La memoria es la habilidad cognitiva más estudiada en relación al proceso de envejecimiento. En la acción formativa conoceremos su funcionamiento y nos adentraremos en sus aspectos clave para intervenir tanto en personas mayores que viven un envejecimiento sano, como las que sufren problemas cognitivos.
Destinatarios Curso de nivel básico para trabajadores y estudiantes interesados en conocer la memoria tanto en el envejecimiento saludable como en el patológico y las bases de su intervención.
Metodología:
La metodología de la formación se caracteriza por ser: Activa: tú mismo construyes tu propio conocimiento mediante la reflexión. Colaborativa: pretendemos que el aula sea un espacio de intercambio de experiencias y conocimientos para todos los alumnos. Autoaprendizaje: donde quieras, cuando quieras, tú decides cómo estudiar.
Objetivos:
Conocer las funciones, el funcionamiento y las estructuras de la memoria desde la perspectiva psicológica.
Saber diferenciar en personas mayores entre un proceso de alteración propia del envejecimiento y un trastorno de la memoria de tipo orgánico.
Conocer diferentes programas de entreno de la memoria en personas mayores con la finalidad de ofrecer conocimiento y herramientas que posibiliten el desarrollo de propuestas de intervención.
Aprender técnicas y actividades tanto de entreno como de estimulación de la memoria.
Contenidos:
Unidad 1. La persona mayor 1.1. La vejez y el envejecimiento: significado 1.2. Aspectos demográficos 1.3. Las etapas evolutivas: la teoría de Erikson 1.4. Los cambios en la vejez 1.5. Los estereotipos de las personas mayores y la vejez.
Unidad 2. La memoria y los procesos psicológicos 2.1. Introducción a los procesos psicológicos 2.2. La memoria como uno de los procesos psicológicos 2.2.1. La memoria: definición 2.2.2. Funciones de la memoria 2.2.3. La evolución histórica del estudio de la memoria: la psicología de la memoria 2.2.4. La arquitectura de la memoria 2.2.5. El funcionamiento de la memoria.
Unidad 3. Envejecimiento sano y memoria 3.1. Los cambios cognitivos en el envejecimiento 3.2. Los procesos cognitivos y el envejecimiento 3.3. Envejecimiento y memoria 3.4. El envejecimiento sano y la arquitectura de la memoria 3.5. La alteración de la memoria asociada a la edad 3.5.1. Las quejas subjetivas de la memoria propias de las personas mayores 3.6. Mitos de la memoria en las personas mayores.
Unidad 4. El envejecimiento patológico y la memoria 4.1. Envejecimiento normal frente al patológico 4.2. Alteración cognitiva leve 4.3. La demencia 4.3.1. Epidemiología 4.3.2. Clasificación de las demencias 4.3.3. El diagnóstico de una demencia 4.3.4. La enfermedad de Alzheimer 4.3.5. La demencia vascular 4.3.6. La demencia por degeneración frontotemporal 4.3.7. La demencia de Parkinson.
Unidad 5. El entrenamiento de la memoria 5.1. El entrenamiento de la memoria: definición 5.2. Programas de entrenamiento de la memoria - El método de entrenamiento de la memoria de L. Israel - El método para ejercitar la memoria de Stengel - El método de entrenamiento de la memoria Bizouard - El programa de memoria del Ayuntamiento de Madrid (UNAM) - El proyecto del taller de memoria “Si entrenamos, recordamos” 5.3. Puntos en común 5.4.- Principios básicos para confeccionar un taller de memoria con personas mayores sin deterioro cognitivo * Unidad 6. La estimulación de la memoria 6.1.- La estimulación: definición 6.2.- Técnicas basadas en la estimulación 6.3.- Principios básicos para confeccionar un taller de estimulación.
Profesorado
Cristina Vidal Educadora social y psicóloga. Jefa del Departamento de Gente Mayor del Instituto de Formación y trabaja en la residencia Clara. Autora del libro Si entrenamos, recordamos. Taller de memoria pera gente mayor. Una guía para educadores.